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        漢川中職2017年教育質量年度報告

        作者:admin   發布時間:2017-12-27 15:12:23  來源:未知

        漢川市中等職業技術學校
        2017年教育質量年度報告
         
        2017年12月
         
        一、學校情況
        (一)學校概況
        漢川市中等職業技術學校,創建于1999年,是漢川市人民政府主辦、漢川市教育局主管的一所全日制普通公辦職業學校。由原漢川師范、漢川衛校、漢川綜合高中等資源整合組建而成。學校在各級領導悉心關懷下,先后被評為“湖北省‘512工程’合格學校”和“湖北省重點中等職業學校”、“湖北省示范中職學校”。學校是湖北省和孝感市“職業教育先進單位”,為漢川經濟社會發展做出了巨大貢獻。學校始終以“辦人民滿意的職業教育”為己任,構建團結、友愛、互助、協作的人文環境,堅持培養適應學生個性發展、適應社會需要的技能型人才的辦學目標,學校發展邁上了新臺階。是一所職教特色明顯、辦學質量良、在區域具有示范、引領和輻射作用的中等職業技術學校。

         
         
         
         
        學校占地面積61938平方米,總建筑面積69490平方米,固定資產總值19060.6萬元?,F有教職工201人,在校學生3301人,住宿生1550人,常規在校生2722人,現開設六個大專業,十四個專業方向,其中省級特色專業2個(學前教育、機電),省級重點專業1個(信息技術),品牌專業1個(旅游服務與管理)。根據專業特點分設機械電子部、信息工程部、文衛綜合部,由學?,F有領導兼任各系部主任、副主任,管理各系部日常教學工作。
        學校初步完成了補習高中校園并入后的整體規劃,教學區、辦公區、生活區科學布置;在原車工、鉗工、電子、計算機、鋼琴房等實訓室的基礎上,又新建了電工電子、數控、護理、音樂、舞蹈、美術、手工制作、無人機、汽車維修、3D打印等15個實訓室,學?;A能力建設得到增強;逐步完善了學生德育體系,狠抓小事德育,優化育人環境;學校實施準軍事化管理,成為鍛造學生的“熔爐”;穩步推進實效課堂,讓課堂成為孩子們增長知識、挖掘潛能的樂園;推進黨風廉政建設,重大事項校長辦公會議決策,陽光采購,推行全過程全方位校務公開,以清正的領導作風促進校風、教風和學風。通過全體師生的共同努力,學校的技能大賽、技能高考、中職生“文明風采”大賽等方面成績突出。學校先后榮膺“武漢城市圈最具就業力教育機構”、“孝感市最佳人民滿意學校”、“孝感市技能高考優勝單位”、“漢川市文明單位”等榮譽稱號。學校面貌煥然一新,正昂首朝著國家級示范中職學校的目標大步邁進。

         
         
         
         
        (二)學生情況
        學校2016年招生 1187人,2017年招生1392人,目前在校生總計3301人;與上一年度相比招生增長了17%。目前截止,2016級在校生1065人,學生鞏固率為90%;2017級在校生1392人,學生鞏固率為100%。各專業招生情況見表1-1。
        表1-1:學校近兩年各專業招生情況一覽表
        專業方向 2016
        招生人數
        2017
        招生人數
        專業方向 2016
        招生人數
        2017
        招生人數
        機電技術應用 383 114 高鐵乘務 30 42
        數控技術應用   58 航空服務   43
        三D打印技術   59 學前教育 184 273
        電子技術應用   41 電子商務 32 89
        汽車應用與維修   149 護理 152 203
        計算機應用 406 273 銀行金融事務   26
        無人機航拍測繪   22 總計 1187 1392
        銀行金融事務   26
         
        中職學生結構總體表現為:男生多,女生少;農村戶口多,城鎮戶口少。見表1-2。
        表1-2在校學生結構一覽表
              類別
        年度
        男生人數 女生人數 農村戶口
        學生人數
        城鎮戶口
        學生人數
        2016 2046 1058 2358 746
        2017 1900 1401 2456 845
        (三)教師隊伍
        2017年度,學校共有教職工201名,其中,專任教師200名(兼職教師57名),工勤人員1名。專任教師中,高級職稱教師22名、占專任教師總數的11.0%,中級職稱教師72名、占專任教師總數的36.0%,初級職稱教師73名、占專任教師總數的36.5%,無職稱教師33人、占專任教師總數的16.5%。
        表1-3:專任教師職稱結構統計

         
         
         
         
         
         
         
        學校專任教師中,35歲及以下教師76人、占專任教師總數的38.0%,36-45歲教師57人、占專任教師總數的28.5%,46-55歲教師47人、占專任教師總數的23.5%,56歲及以上教師20人、占專任教師總數的10.0%。
         
        表1-4:專任教師年齡結構統計
         

         
         
         
         
         
         
         
        學校根據專業建設和人才培養工作的需要,聘請企業專家、技術人員、醫院教授參入教學。優化了我校的教師隊伍結構,也逐步形成了與行業聯系緊密、規模穩定、水平較高的“雙師型”教學團隊,培養了“雙師型”教師34名,使學校 “雙師型”教師達17.0%。
        表1-5:專任教師中“雙師型”教師名單
        序號 姓名 性別 出生日期 學歷 專業技術職務 任教專業
        1 陳凱 19841010 本科 中學二級 鉗工
        2 陳敏 19880801 本科 中學二級 護理
        3 陳長茂 19720927 本科 中學一級 計算機
        4 陳志杰 19890511 本科 中學二級 會計
        5 諶潔 19890401 碩士研究生 中學二級 機械
        6 褚磊 19850108 本科 中學二級 機械
        7 方蔚 19840908 本科 中學二級 鉗工
        8 方曉剛 19771201 本科 中學二級 焊工
        9 龔八斤 19930324 本科 中學二級 計算機
        10 郭才煊 19810730 本科 中學二級 計算機
        11 何正金 19600121 本科 中學高級 心理學
        12 黃和平 19730201 本科 中學二級 護理
        13 李紅霞 19711001 本科 中學一級 護理
        14 劉慶云 19680402 本科 中學一級 普通話
        15 盧義雄 19551001 ???/th> 中學一級 制圖
        16 陸三珍 19790101 本科 中學二級 電工
        17 欒國普 19640428 本科 中學一級 汽車維修
        18 羅靜 19860801 本科 中學二級 護理
        19 駱婷 19840228 本科 中學二級 美術
        20 呂陳波 19820918 本科 中學二級 普通話
        21 馬剛兵 19840501 ???/th> 中學二級 車工
        22 王平 19791006 本科 中學一級 車工
        23 王海棠 19831017 本科 中學二級 護理
        24 王惠霞 19730401 本科 中學一級 舞蹈
        25 王蘭榮 19750420 本科 中學一級 書法
        26 王曼 19791211 本科 中學二級 會計
        27 王雙平 19700914 本科 中學一級 航拍測繪
        28 王蘊芳 19680801 本科 中學一級 心理學
        29 吳國威 19730301 本科 中學一級 車工
        30 吳岳 19910201 本科 中學二級 鉗工
        31 許偉 19830612 本科 中學二級 機械
        32 嚴與松 19691024 本科 中學一級 電子商務
        33 云新斌 19740201 本科 中學二級 護理
        34 朱年香 19770701 本科 中學一級 電工
        學校依托漢川市人民醫院,漢川市中醫醫院,新河工業園區,聘請了行業專家、技術工程人員參與學校教育教學工作。到目前為止聘請兼職教師57名。
        表1-6:專任教師中兼職教師名單
        序號 姓名 性別 出生日期 學歷 專業技術職務 任教專業
        1 曾德哇 19571003 ???/td> 中學一級 數學
        2 曾軍 19740201 ???/td> 機械
        3 陳傲 19960929 ???/td> 機電
        4 陳敏 19880801 本科 護理
        5 陳濤 19700810 高中 焊工
        6 陳衛玲 19740208 ???/td> 數學
        7 陳彥雄 19681201 ???/td> 數學
        8 程柱 19810822 本科 中學一級 中文
        9 鄧中圣 19671202 ???/td> 中學一級 中文
        10 段杏芳 19820326 本科 中學一級 英語
        11 鄂磊 19940815 本科 體育
        12 房婷婷 19920911 本科 體育
        13 付磊 19900607 本科 聲樂
        14 韓瑋 19930201 本科 普通話
        15 胡夢平 19940812 本科 計算機
        16 黃冠 19721012 本科 中學一級 中文
        17 黃國安 19690701 本科 中學一級 數學
        18 黃建明 19761114 本科 中學一級 中文
        19 黃又舟 19740906 本科 中學一級 計算機
        20 江金秀 19910401 本科 美術
        21 蔣碧霞 19681101 ???/td> 中學一級 書法
        22 李登銀 19691008 本科 中學高級 中文
        23 李明啟 19810131 本科 中學一級 計算機
        24 李小榮 19710223 高中 中學二級 會計
        25 李銀生 19820809 本科 中學一級 數學
        26 劉才安 19531201 ???/td> 中學一級 數學
        27 龍彰 19880303 ???/td> 中學一級 機電
        28 盧義雄 19551001 ???/td> 中學一級 制圖
        29 魯漢城 19570401 本科 中學一級 中文
        30 羅愷文 19941217 本科 計算機
        31 馬剛兵 19840501 ???/td> 車工
        32 彭荒發 19540607 本科 中學一級 數學
        33 邱丹 19900721 本科 計算機
        34 邱細魁 19561207 ???/td> 中學高級 中文
        35 宋磊 19820601 本科 鉗工
        36 田鳳榮 19610125 本科 中學高級 中文
        37 王建國 19570801 ???/td> 中學一級 中文
        38 吳杰剛 19940210 本科 體育
        39 吳先中 19720601 ???/td> 中學一級 英語
        40 夏德江 19571008 本科 副高級 數學
        41 肖芬 19840818 本科 聲樂
        42 肖雙紅 19681112 高中 會計
        43 肖水平 19510801 ???/td> 鉗工
        44 熊紅 19920221 本科 計算機
        45 熊祥林 19550810 ???/td> 副高級 中文
        46 徐勇杰 19840916 本科 計算機
        47 楊德紅 19581008 ???/td> 副高級 數學
        48 楊冬姣 19591127 ???/td> 副高級 數學
        49 楊濤 19740908 ???/td> 計算機
        50 余芹 19910222 本科 護理
        51 岳堯清 19670807 ???/td> 副高級 中文
        52 張光輝 19681006 初中 焊工
        53 張利華 19760101 本科 中文
        54 張正新 19580212 ???/td> 中學一級 中文
        55 趙晗 19900815 本科 中學二級 護理
        56 趙勝雄 19730809 ???/td> 電工
        57 周子旋 19930301 本科 音樂
        學校共有專任教師200名,碩士研究生學歷教師2名、占專任教師總數的1.0%,本科學歷教師165名、占專任教師總數的82.5%,??萍耙韵聦W歷教師33人、占專任教師總數的16.5%。沒有達到本科及以上學歷的教師主要分布在聘任教師中。
        表1-7:專任教師學歷結構統計

        2017年度招生人數1392人,在校中職學生規模為3301人,專任教師200名,生師比為16.5:1,2016年度招生人數1187人,中職學生規模為3104人,專任教師181名,生師比為15.1:1。
        (四)設施設備
        1、總體狀況:
        學校以項目建設為抓手,采取爭取項目資金、引進合作單位資金、自籌資金相結合的方式,投入實訓室建設,促使學校實訓設施設備數量大提升,質量上檔次。近幾年,學校創建了兩個特色專業——學前教育專業和機電技術應用專業,建成了一個省級實訓基地——數控技術實訓基地;自籌資金重點建設了護理專業、信息技術專業、電子專業實訓室;通過校校合作,爭取高校支持,建設了汽車檢測與維修實訓室、3D打印實訓室、無人機操作實訓室。目前學校有各專業實訓室52個,面積8000余平方米。
        2、主要專業設施設備:
        (1)信息技術專業。學校信息技術專業現有學生620 人,建有計算機房14個,計算機700臺,生均擁有計算機 1.2 臺;另有計算機維修室2個,面積 100 平方米,生均 0.16 平方米。
        (2)機電技術應用專業共有學生 858 人,其中車工方向學生 142 人,擁有普車臺,工位 42 個,生均工位0.3 個;鉗工方向學生 166 人,擁有鉗工操作室3個,工位 150 個,生均工位 0.9 個;數控技術方向 150 人,擁有數控車間1個 400 平方米,數控車床、銑床 14 臺,工位 56 個,生均工位 0.4 個;電子方向學生140 人,擁有電子技術設備 150 臺套,生均工位1.1 個;3D打印方向學生 100人,實訓工位 100 個,生均工位 1  個,無人機學生40人,實訓室1個,擁有工位40個,生均工位1個。
        (3)學前教育專業。本專業現有學生450人,擁有樓兩棟,鋼琴 70架,電子琴100架,生均工位0.7個;舞蹈房2間,面積300平方米,生均面積0.6平方米;另有書法室、手工實訓室各一間,面積120平方米。
        (4)護理專業。本專業現學生 500 人,建有護理專業實訓室6個,其中內、外、婦、兒、生理實訓室各1間,具有實訓工位450 個,生均工位0.9 個。另有生理標本陳列室1個,面積60平方米。
        (5)圖書室建設。學?,F有圖書室200平方米,紙質圖書50000冊,生均圖書16冊。
        3、與上年度相比的主要變化
        (1)新增實訓室10 個,新增面積 500 平方米。本年度,新增數控實訓室1個,設備14 臺套,價值400萬元;新增3D打印室1個,設備  20臺套,價值200萬元;新增無人機實訓室1個,設備15臺套,價值100萬元;新增護理實訓室三個,設備50臺套,價值 150 萬元;新增汽車實訓一個,設備20臺套,價值200萬元。使學校實訓能力得到進一步提升。

         
         
        (2)新增設備:新增鋼琴 20 架,模擬病床 9 床,計算機200 臺,總投入300余萬元,保障實訓設施設備滿足教學的需要。
        表1-8實訓實習工位數一覽表
        實踐基地名稱 面向專業 建筑面積
        (平方米)
        實訓項目 工位數
        總數(個) 主要專業 總數
        (個)
        主要項目名稱
        (全稱)
        數控訓練基地 4 機電技術應用 950 4 數控加工技術 32
        鉗工訓練基地 4 機電技術應用 300 2 模具鉗工 130
        護理訓練基地 1 護理 150 15 無菌技術操作法 40
        航拍訓練基地 1 計算機應用 224 3 無人機操作 30
        電工電子訓練基地 3 機電技術應用 320 2 維修電工 170
        3D打印訓練基地 1 機電技術應用 60 2 3D打印 50
        車工訓練基地 4 機電技術應用 400 4 機械加工技術 38
        網絡搭建訓練基地 1 計算機應用 100 1 網絡搭建 8
        汽修訓練基地 2 機電技術應用 600 10 汽車發動機拆裝 40
        學前教育訓練基地 1 學前教育 400 4 彈唱練習舞蹈訓練書法 162
        電商訓練基地 1 電子商務 100 4 動畫設計 50
        形體學訓練基地 1 旅游服務與管理 100 1 形體學訓練 50
        計算機應用訓練基地 6 計算機應用 700 6 計算機應用 300
        二、學生發展
        (一)學生素質
        學校注重學生思想品德教育,通過講授法制課、組織學生觀看法制教育影片等活動,引領學生講法制、講道德、講紀律、講文明。根據教育部規定開齊開足《安全教育》、《禮儀規范教程》、《職業道德與法律》、《職業生涯規劃》、《經濟社會與政治》等課程。全校學生行為習慣較好,在校生犯罪率為零。
         
         

         
         
         
        2017年度學校狠抓教育教學常規管理與教風、學風建設,營造了積極向上的學習氛圍,形成全員競爭的良好態勢。教師在教學中積極探索高效課堂教學模式,注重抓基礎,培養學習興趣,激發學習熱情,調動學習的積極性,提高課堂教學的效率,讓學生每一節課都有收獲,每一學期都有進步,同時,切實抓好培優補差工作,促進學生平衡發展。從學校期中、期末常規考試,期中、期末抽考情況看,學生文化合格率達到95%,專業技能合格率達到100%。重視體育衛生工作,開齊、開足體育課,加強學生體質監控,每年進行一次體質檢測,2017年學生體質測評合格率達80.5%。在本年度孝感市中職學校技能大賽中,我校以獲獎絕對數與綜合成績排名雙雙第一的成績,獲得孝感市第一名;在本年度技能高考中,我校本科上線人數居孝感市第一名,綜合排名居孝感市第一名;數控專業、機電專業代表孝感市參加湖北省中高職院校技能大賽,所有選手均獲獎,其中數控專業奪得一等獎,是唯一在省賽中奪得一等獎的縣市級中職學校。

         
         
         
         
        表2-1學生獲獎統計表
         
        項目名稱(全稱) 項目類別 級別 獲獎日期(年月) 學生名單 指導教師名單  
         
        2016年湖北省職業院校技能大賽 技能大賽 省級 201611 黃宇晨 馬剛兵  
        2016年湖北省職業院校技能大賽 技能大賽 省級 201611 胡駿 吳國威  
        2016年“中華魂” 科技文化作品 區縣級 201611 周志程 李繼平  
        “傳播綠色文化 共建生態校園”征文比賽 科技文化作品 省級 201607 黃丹 蔡振  
        “傳播綠色文化 共建生態校園”征文比賽 科技文化作品 省級 201607 周子齊 蔡振  
        漢川市第十七屆高中生男子籃球邀請賽 其他 區縣級 201612 王子龍 黃致雄  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705  晏子賢 陸三珍  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705  楊云聰 向勇  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705  廖潔儀 胡蝶  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 馬詩怡 李紅霞  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 劉銘 張倩  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 何辰沐 劉慶云  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705  陳淑琴 許繼紅  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 陳斯特 許繼紅  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 陳新 許繼紅  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 方少東 許繼紅  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705  吳偉立 許繼紅  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 張宇 許繼紅  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 胡駿 馬剛兵  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 騰棟 楊玲麗  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 蔡傲 張銘珍  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 涂佳豪 周子旋  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705  陳帥 余濤  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 李家駿 朱年香  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705  范少龍 肖芬  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705  曾寶麗 徐萍莉  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705  劉紫薇 劉慶云  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 余夢琴 劉慶云  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705  沈穎 駱婷  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 劉文堯 夏紅  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 龐博洋 夏紅  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 曾令翻 曾軍  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705  蔣紫怡 楊玲麗  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 喻雪晴 楊玲麗  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 倪雪 許繼紅  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 李勇輝 夏紅  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 黃澳杰 王平  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705  喻卓凡 文豪  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705  呂光倩 李沖  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 孫燁辰 向勇  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 陶齊摩 向勇  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705  劉灣 彭霞  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705  李彥欣 羅靜  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 劉丁 張倩  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705  周雨晴 劉慶云  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705  趙琴 江金秀  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705  郭陽 魯冰  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 夏世龍 魯冰  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 夏志文 曾軍  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 徐方揚 曾軍  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705  陳卓 曾軍  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 劉暢 曾軍  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 肖啟 陳凱  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 黃宇晨 吳國威  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705  許言 楊玲麗  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705  劉可怡 李文勝  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 陳佳偉 吳杰剛  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 黃子聰 吳杰剛  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 李瑄 吳杰剛  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 羅宇琛 吳杰剛  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 張政豪 吳杰剛  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 左杰 吳杰剛  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 張子豪 夏紅  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 丁紫萌 夏紅  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 祁正 夏紅  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 吳曉宇 夏紅  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705  成先堯 王平  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 徐康迪 王平  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705  李詩雨 肖芬  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 夏喻玲 肖芬  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 葛雨 駱婷  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 田向潔 駱婷  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 付琛 方蔚  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 喻熊 方蔚  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705  陳思會 王蘭榮  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 劉惠 王蘭榮  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705  王詩彤 王蘭榮  
        孝感市第十屆技能大賽 技能大賽 地市級 201705 徐雨甜 王蘭榮  
        (二)在校體驗
        一流的師資隊伍和先進的實訓場所,大大提高了學生在校的學習滿意度。其中理論學習滿意度達94.51%,專業學習滿意度達95.50%,實習實訓滿意度達94.85%。見表2-2。
        表2-2:2016-2017學年度學生學習滿意度調查匯總表
        學期 人數 理論學習滿意度
        (%)
        專業學習滿意度(%) 實習實訓滿意度(%)
        第一學期 2700 94.23% 95.58% 95.15%
        第二學期 2680 94.78% 95.41% 94.55%
        合計/及平均 5380 94.51% 95.50% 94.85%
        通過發放調查問卷的形式,我校對校園文化與社團活動滿意度、生活滿意度、校園安全滿意度調查,調查結果如下:
        調查共發放5380份問卷,回收5380份問卷,回收率100%,有效問卷5300份,有效率98.5%。調查范圍涵蓋各年級各系部,調查全面,數據詳實,可信度高。通過調查發現,大部分學生對于校園文化、社團活動、校園生活、校園安全等持滿意態度。
        (三)學生資助情況
        根據湖北省財政廳、教育廳、人力資源和社會保障廳印發的《湖北省中等職業學校免學費補助資金管理辦法》和《湖北省中等職業學校國家助學金管理辦法》(鄂財教發〔2015〕115號)文件精神,結合近幾年我校中職資助工作的實際情況,特制定了學?!睹鈱W費和國家助學金資助管理工作實施方案(試行)》和《免學費補助資金、國家助學金工作的管理細則》。
        學校成立了學生免學費和國家助學金資助管理中心和工作專班,嚴格落實和好資助工作的各個環節,資金發放有三級評審過程記錄,評審結果認定,學生信息真實、完整和準確,并留存備查。每學期初,全面向學生宣稱中職學生國家資助政策,組織學生按流程申報國家助學金,國家助學金申請手續填寫完整、規范。及時為資助新生辦理中職學生資助卡,及時發放給學生,發放簽字名冊保存完整;及時做好部分學生資助卡的遺失、補辦、信息變更工作,確保每次資金發放順利。向學生宣傳好資助卡的使用方法、注意事項,確保資助資金的按時發放、確保學生的資金安全。
        表2-3:2017年度國家助學金、中職生免學費人數統計表
         
        年度 學期 系統申報人數 財政資金到位人數
        一年級 二年級 三年級 合計 一年級 二年級 三年級 合計


        春季學期 167 131 5 303 167 131 5 303
        秋季學期 185 144 16 345 185 144 16 345


        春季學期 1138 872 852 2862 1138 872 852 2862
        秋季學期 1400 1065 836 3301 1400 1065 836 3301
         
        (四)就業質量
        畢業生以專業對口、綜合素質高、適應性強、就業起薪高等特點普遍受到用人單位、社會和家長的一致好評。就業質量高,發展前景好,畢業生就業滿意度一直保持在83%以上。見表2-4。
         
        表2-4:畢業生就業滿意度一覽表
         
        專業名稱 就業率 對口就業率 起薪(元) 畢業生滿意度
        2016 2017 2016 2017 2016 2017 2016 2017
        機電技術應用 100% 92% 84% 74% 2500 2900 90% 93%
        計算機應用(含電商) 100% 96% 80% 78% 2300 2600 88% 91%
        高鐵乘務 100% 61% 86% 45% 2000 2300 83% 85%
        學前教育 100% 100% 100% 95% 2100 2495 94% 97%
        護理 100% 100% 100% 88% 2300 2600 100% 100%
        物流 當年無此專業 100% 當年無此專業專業 91% 當年無此專業專業 2080 當年無此專業此專業 91%
        總計 100% 89% 87% 74% 2280 2450 89% 88%
         
        學校還為學生搭建了很好的升學平臺,滿足學生升入高等教育學府深造的愿望。2016年共有266名學生參加了升學考試,其中119名學生考入本科院校,2017年共有453名學生參加升學考試,135名學生考入本科院校,318名學生升入??茖W校。見表2-5。
        表2-5:2016、2017高考升學對比統計表
         
                  升學情況
        時間
        本   科 專   科
        人數 升學率 人數 升學率
        2016 119 45% 147 55%
        2017 135 30% 318 70%
        (五)職業發展
        學校以立德樹人為根本,堅持“人人成才,全面發展”的育人理念,推行“準軍事化管理” 模式,倡導“所有的教師進入所有的班級包保所有的學生”全員管理方式,營造現代職業文化氛圍,致力于培養優秀公民和創新型技術技能人才,樹立“素養全面、知識扎實、技能精湛”的人才培養目標,以道德品行、社會能力和職業素養為三條主線,建立學生綜合素質教育體系,從而提升學生的學習能力、崗位適應能力、崗位遷移能力、創新創業能力,推動學生職業生涯可持續發展。
        學校針對學生現況,幫助每一個學生分析自己的發展方向,為學生量身訂制適合自己的發展模式。對于有信心有能力升學的學生,學校組織最強的教師陣容,為他們開辦升學班,促其考入理想的大學;對于動手能力強的學生,學校針對性的強化技能訓練,使之能夠適應企業的需要,走上工作崗位以后能有所發展。
        學校專業開設盡量站在科技前沿,近年來開設了3D打印、航拍測繪等機電類專業。這些專業發展前景廣闊,學生就業質量高,前景好。
        三、質量保障措施
        (一)專業動態調整
        學校遵行職業教育辦學規律,根據市場需求動態調整專業,以適應職業教育服務地方經濟的總體要求。為此,學校建立并完善人才需求與專業設置動態調整機制,成立了由行業企業專家和本校骨干教師組成的專業建設委員會,在廣泛調研的基礎上,制定出各專業建設規劃和年度發展建設實施規劃,保障專業設置的嚴肅性、科學性和可持續發展。
        按照教育與產業、學校與企業、專業設置與職業崗位相對接的原則,學校樹立“淘汰落后專業、鞏固優勢專業、做強特色專業、發展新興專業”的專業設置理念,進行專業動態調整。近幾年,我校的優勢專業不斷向做大、做強的方向發展:信息技術應用專業是我校的傳統專業,辦學歷史悠久,設施設備先進,每年招生人數達到300人,在校學生近千人,占學校規模的三分之一;機電技術應用、學前教育是我校的優勢專業,經過這些年的建設,規模逐漸增大,設備不斷更新,質量逐年提升,特色更加鮮明,被湖北省評為特色專業。努力新增就業檔次高的專業,學校在充分進行市場論證的基礎上,與相關教育機構合作,于2016年新開設了3D打印、無人機航拍等高端專業,充分利用合作單位的師資、設備,發展壯大我校的特色專業;積極爭取人才需求量大的專業,2016年9月,我校向省教育廳,省衛計委提出了恢復護理專業辦學資格的申請,十一月中旬順利通過了省衛計委和省教育廳聯合組織的專家組評審,重新取得護理專業辦學資格。同時,學校主動淘汰相對落后的專業,例如,旅游管理(高鐵乘務方向)專業,在開辦之初花費了學校大量的人力、物力、財力,一度成為學校的亮點專業,拉動了其他專業的招生與發展,但目前因人才需求接近飽和,就業質量有所下降,學校為了學生的長遠利益,決定忍痛割愛,縮小招生規模,直至停止招生。
        (二)教育教學改革
        1、文化基礎課
        按照教育部要求開足開滿德育課等文化基礎課程,每個專業均開設了“職業生涯規劃”、“職業道德與法律”、“經濟政治與社會”、“哲學與人生”4門德育必開課程,選修“心理健康”、“禮儀”德育課程;開設“語文”、“數學”、“英語”、“計算機基礎”、“體育與健康”、“公共藝術課”、“安全教育”等公共基礎課程。見表3-1,3-2。
         
        表3-1:德育課設置一覽表
        每專業必修 學期 開設課程 執行標準
        第一學期 職業生涯規劃 教育部關于印發中等職業學校德育課課程教學大綱的通知
        教職成[2008]7號
        中等職業學校德育大綱(2014年修訂)教職成[2014]14號
        第二學期 職業道德與法律
        第三學期 經濟政治與社會
        第四學期 哲學與人生
        選修 第五學期 心理健康、禮儀等
        表3-2:公共基礎課一覽表
        學期 開設課程 執行標準
        第一學期 語文、數學、英語、計算機基礎、體育與健康、公共藝術課、安全教育 教育部關于印發新修訂的中等職業學校語文等七門公共基礎課程教學大綱的通知
        教職成[2009]3號
        教育部關于深化職業教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見(征求意見稿)
        第二學期 語文、數學、英語、計算機基礎、體育與健康、公共藝術課、安全教育
        第三學期 體育與健康、安全教育
        第四學期 體育與健康、安全教育
        第五學期 體育與健康、安全教育
        2、課程設置
        學校嚴格按照教育部《中等職業學校專業教學標準(試行)》的要求,開設文化基礎課程,專業基礎課程、專業主干課程、專業核心課程,對照各專業人才培養方案,設置各專業課程比重,優化課程結構,促進專業教學科學化、標準化,保障了課程、教材建設的規范化、系列化。
        表3-3:學前教育專業課程設置
        科目 一年級 二年級 三年級
        上學期 下學期 上學期 下學期 上學期 下學期
        語文 3 3 5 5  














        數學 2 2 4 4  
        英語 3 3 3 3  
        心理學 2 2      
        書法 1 1 1 1 2
        美術 3 3 3 3 3
        普通話 2 2 3 2  
        琴法 3 3 3 3 3
        舞蹈 3 3 3 3 4
        音樂(含教法) 3 3 3 3 3
        信息 2 2      
        教育學     2 2  
        體育 1        
        幼兒文學         4
        語教         3
        數教         4
        常識         4
        衛生學   1      
        政治 2 1      
        聲樂 2 2 2 2 2
        勞動課   1   1  
        心理健康 1 1 1 1 1
        小計 33 33 33 33 33
          注:每學期見習一周。
        表3-4:護理專業課程設置
         
        科目 一年級 二年級 三年級
        上學期 下學期 上學期 下學期 上學期 下學期
        語文 4 4 6 5














        數學 4 4 6 6
        英語 2 2 4 4
        德育/政治 2 2    
        體育 1 1 1 1
        書法        
        化學 3      
        解剖 6 5    
        生理 6 4    
        普通話 1 1    
        信息 3      
        內科     3 3
        外科     4 4
        藥理       4
        護理技術   4 4 4
        病理     4  
        免疫   2    
        禮儀   2    
        心理健康 1 1 1 1
        勞動課   1   1
        小計 33 33 33 33
          注:每學期見習一周。
        表3-5:機電專業(3D打印方向)課程設置
         
        科目 一年級 二年級 三年級
        上學期 下學期 上學期 下學期 上學期 下學期
        語文 4 4 4 4 4









        數學 4 4 5 4 6
        英語 4 4 4 4 5
        體育 1 1 1 1 2
        德育/政治 2 2 2 2 2
        3D打印技術概論 4        
        電工基礎 4 2      
        機械制圖 5 2      
        計算機應用基礎 3 2      
        3D打印材料   4      
        金屬工藝學       4  
        機械加工工藝基礎       5  
        金屬加工與實訓基礎常識          
        三維設計與應用   6      
        機械基礎          
        三維測量技術與應用     6    
        3D打印組裝與測試     5    
        3D打印后處理及應用       4  
        3D打印與創客       3  
        公差與配合     4    
        3D打印與創客         6
        3D打印實訓         6
        勞動課 1 1 1 1 1
        心理健康 1 1 1 1 1
        小計 33 33 33 33 33
           注:專業課時包含理論與實訓兩項。
         
        表3-6:信息專業課程設置
        科目 一年級 二年級 三年級
        上學期 下學期 上學期 下學期 上學期 下學期
        語文 6 6 6 6








        數學 5 5 6 6
        英語 5 4 6 5
        體育 1 1 2 2
        德育/政治 2 2 2 2
        電工基礎 5 4    
        計算機應用基礎 5 3    
        普通話 1 1    
        計算機網絡     3 5
        PHOTOSHOP   4    
        微型計算機和安裝     3  
        書法 2 1    
        C語言程序設計     4 5
        心理健康 1 1 1 1
        勞動課   1   1
        小計 33 33 33 33
           注:專業課時包含理論與實訓兩項。
        表3-7:機電專業(機械方向)課程設置
        科目 一年級 二年級 三年級
        上學期 下學期 上學期 下學期 上學期 下學期
        語文 6 5 6 6






        數學 5 5 6 6
        英語 5 5 4 3
        體育 1 1 1 1
        德育/政治 2 2 2 2
        電工基礎 5 5    
        機械制圖 5 5    
        計算機應用基礎 3 3    
        金屬工藝學       3
        機械加工工藝基礎       5
        金屬加工與實訓基礎常識      
        機械基礎     5  
        鉗工工藝學     4  
        車工工藝學       5
        公差與配合     4      
        勞動課   1   1    
        心理健康 1 1 1 1    
        小計 33 33 33 33    
           注:專業課時包含理論與實訓兩項。
                       
        表3-8:電工電子專業(電子方向)課程設置
        科目 一年級 二年級 三年級
        上學期 下學期 上學期 下學期 上學期 下學期
        語文 5 4 6 5














        數學 5 4 6 6
        英語 5 4 5 3
        體育 1 1 2 2
        德育/政治 2 2 1 1
        電工基礎 5 4   4
        機械制圖 4 4    
        計算機應用基礎 5 5    
        普通話        
        儀表與測量   3    
        電子線路     5 5
        電工技能與實訓     7  
        心理健康 1 1 1 1
        電子裝備       5
        勞動課   1   1
        小計 33 33 33 33
           注:專業課時包含理論與實訓兩項。
        表3-9:機電專業(數控方向)課程設置
        科目 一年級 二年級 三年級
        上學期 下學期 上學期 下學期 上學期 下學期
        語文 6 5 6 5






        數學 5 5 6 5
        英語 5 5 4 3
        體育 1 1 1 1
        德育/政治 2 2 2 2
        電工基礎 5 5    
        機械制圖 5 5    
        計算機應用基礎 3 3    
        金屬工藝學       3
        機械加工工藝基礎       4
        金屬加工與實訓基礎常識      
        機械基礎     5  
        鉗工工藝學     4  
        車工工藝學       4
        公差與配合     4  
        心理健康 1 1 1 1
        CAD       4
        勞動課   1   1
        小計 33 33 33 33
           注:專業課時包含理論與實訓兩項。
        表3-10:旅游專業(高鐵方向)課程設置
        科目 一年級 二年級 三年級
        上學期 下學期 上學期 下學期 上學期 下學期
        語文 5 5























        數學 5 5
        英語 3 5
        形體訓練 2 2
        普通話 3  
        計算機應用基礎 5 5
        鐵路客運服務禮儀   5
        應用文寫作   2
        化妝 2 2
        體育 2 2
        法律常識 2  
        演講與口才 2  
        書法 2  
        小計 33 33
                     
        表3-11:計算機專業(平面設計方向)課程設置
        科目 一年級 二年級 三年級
        上學期 下學期 上學期 下學期 上學期 下學期
        語文 4 3 3 4









        數學 3 3 3 4
        英語 3 3 3 3
        體育 1 1 1 2
        政治 2 2 2 2
        PS 6      
        CDR 6      
        素描 4      
        計算機 4      
        PS   5    
        CDR   6    
        AI   6    
        平面構成   4    
        企業形象     5  
        圖文廣告     6  
        方正飛騰     6  
        色彩構成     4  
        產品包裝       6
        戶外廣告       6
        排版技能       6
        小    計 33 33 33 33
           注:專業課時包含理論與實訓兩項。
        表3-12:計算機專業(電子商務方向)課程設置
        科目 一年級 二年級 三年級
        上學期 下學期 上學期 下學期 上學期 下學期
        語文 4 4 4 4 4









        數學 6 5 5 5 6
        英語 5 4 4 4 5
        體育 1 1 1 1 2
        政治 3 2 2 2  
        PS 4        
        CDR 4        
        計算機 3        
        社交禮儀實訓 3        
        素描與速寫   4      
        PS   5      
        Illustrator數字圖形   6      
        平面構成     4    
        淘寶圖片美化與精修     5    
        Flash動畫設計     6    
        色彩構成       5  
        淘寶網店裝修       4  
        Dreamweaver網頁       6  
        店鋪推廣與營銷策略   2      
        淘寶客服     2    
        如何誘導買家下單       2  
        影像藝術設計         6
        DIV+CSS網頁         6
        勞動就業心態         4
        小    計 33 33 33 33 33
           注:專業課時包含理論與實訓兩項。
        3、師資隊伍
         一是狠抓管理人員、雙師型教師兩支隊伍建設。一年來,學校先后選派中層以上管理人員30余人次到省內知名國家級示范性中職學校參觀考察,學習外校教育教學管理經驗,并結合我校實際,運用到教育教學管理中,有效的提高了我校的管理水平;二是選派專業骨干教師、學科帶頭人參加國培、省培、合作學校培訓,一年來,我校選派了三名教師參加國培, 15名青年專業教師參加省培,10教師參加合作學校組織的業務培訓,有力的提高了教師的專業水平與業務能力;三是以教育主管部門組織的教學研究活動為抓手,通過中職教師教學設計、說課大賽、教學比武等活動,提升教師的教學能力,促進教師專業成長;四是以各級技能大賽為動力,開闊教師的眼界,通過師生同臺訓練,相互學習,相互啟發,達到教學相長的目的;五是積極開展校本培訓活動,充分利用寒暑假的有利時機,分學科、分專業開展校本培訓,將培訓學時計入教師繼續教育檔案,作為學分登記依據,與教師職稱評聘、晉職晉級掛鉤。
        4、人才培養模式改革
        學校根據“校企同行、產學融通、協作育人”的人才培養模式,堅持專業與產業、企業崗位對接,專業課程內容與職業標準對接,教學過程與生產過程對接,學歷證書與職業資格對接,職業教育與終身學習對接的原則,積極探索校企合作的新路徑,逐步形成各具專業特色的人才培養模式。汽修專業采用職業引導、行業參與、工學交替、頂崗實習的人才培養模式;無人機專業“校企合作、大賽引領、理實一體、梯級遞進”人才培養模式;旅游管理專業采用訂單式人才培養教學模式等。
        各專業采用“走出去,請進來”的路子,派專業教師到企業與企業老總、技術專家探討和交流,校企共建校內外實訓基地,資源共享,將企業引入學校、將行業標準引入教學。企業參與教學、指導學生實17訓、提供實訓和就業崗位,學校為企業輸送人才、培訓企業技術人員、提供技術服務,形成互惠雙贏的良性機制。
        5、信息化教學
        為加大信息化教學力度,學校加大硬件投入,近幾年,學校接入千兆光纖,建立了校園網絡及監控系統,實現了無線網絡全覆蓋,讓師生能隨時免費享用教育教學資源;投入資金80余萬元,在各班安裝了電子交互平板,讓多媒體教學成為教師上課的新常態;投入70余萬元,為每個教師配備了教學用手提電腦,提升了教師備課效率;與北京、武漢相關教學軟件開發公司合作,開發了機電專業、信息技術應用專業技能高考模擬考試平臺,提高了學生訓練的規范性,提升了學生應對湖北省技能高考考試的能力。此外,學校教師積極參加教育主管組織的信息教學技能培訓和比賽,每年都有教師在省級信息化教學大賽中獲獎。
        6、實訓基地建設
        (1)校內實訓基地。學校有集實驗、實訓、演示、比賽、生產于一體面積達8000平方米的多功能實訓中心,其中數控專業實訓中心是湖北省數控技術實訓基地,能夠滿足學生校內實習、實訓的需要,機械類實訓中心、數控實訓中心既能夠承擔校內學生實訓,又能承接校外來料加工,相當于兩個校內工廠,完全具備產教對接的能力。
        (2)校外實訓基地。為全面實施教學計劃,科學合理地安排實訓教學內容與頂崗實習任務,學校通過校企合作,建立了34 個校外實訓基地,其中護理專業有校外實訓基地4個,學前教育專業有校外實訓基地6個,機電技術應用專業有校外實訓基地15個,信息技術專業校外實訓基地6個,旅游專業校外實習基地3個。按照教學計劃,每個專業每個學期都有1——2周的時間到校外實訓基地開展實習、見習活動,有效的提高了學生的技能水平,培養鍛煉了學生今后適應工作崗位的能力。
        7、教學資源建設
        學校大力推進網絡教學空間建設,強化課程共享,在上年度教學資源總量的基礎上,本年度重點打造一批精品資源共享課、試題庫、課件庫等數字化教學資源。
        8、教材選用
        (1)嚴格按課程計劃征訂教材。該訂的一樣不少,不該訂的一樣不增,確保不增加學生的經濟負擔與課業負擔。
        (2)認真遴選教材。中職專業教材版本眾多,魚目混珠,質量參差。教材的選用必須根據學生實際,符合專業特點,有利于學生發展。因此,在報訂教材前,學校組織專業教師認真研究,精心遴選,確保征訂的教材價格適宜,質量過硬,內容實用。
        (3)規范發行渠道。學校指定漢川市新華書店為教材征訂的唯一合法單位,不允許任何單位、個人承接教材的征訂工作,有效的保障了教材的質量,杜絕了盜版教材流入學校的不良傾向。
        (三)教師培養培訓
        學校的核心競爭力在于擁有一支強有力的教師隊伍,為了打造有戰斗力的師資團隊,我校積極修筑師資培養通道,幫助教師成長成才。
        1、開展以老帶新活動,幫助年輕教師提高教育教學能力
        為了幫助年輕教師快速成長,我校建立“以老帶新、結對幫扶”制度,年輕教師、新入職教師都必須拜師學學藝,老教師、經驗豐富的教師都有帶徒弟的義務,每學期初,師傅必須上1——2節示范課,期中聽評3——5節試教課,期末由徒弟上匯報課。結對幫扶制度為新教師搭建了學習的平臺,提高了老教師幫扶的針對性與責任感,效果非常明顯,有力的促進了教師的發展,提升了年輕教師的工作能力。
        2、開展“以賽促教”活動,促進年輕教師提高教學能力
        學校建立青年教師教學比武制度,每年下半年開展一次教學大比武活動。教師們通過精心準備,反復演練,不斷發現問題,不斷改進方法,使每一次比賽活動教師成為一次提升能力的機會,不少年輕教師通過學校組織的教學比武活動,走上了市級、省級教學比賽的講臺,有力地促進了教師教學水平的提高。
        3、開展“以訓促教”活動,提升年輕教師攻堅克難的水平。
        為了提升教師教育教學水平,我校積極爭取參加市級、省級技能大賽的機會,鼓勵教師指導學生參加各類技能競賽。近幾年,我校學生技能比賽成績逐年提高,在穩居孝感市前三名地位的基礎,逐漸走上省賽的舞臺。我校數控專業連續三年在省級中高職學生技能大賽中奪得一等獎,機械類的車工、鉗工,學前教育類的彈唱、舞蹈,電子專業的裝配電工等,均在省級大賽中奪得二、三等獎等獎項。學生在參賽的過程中,也開闊了教師的眼界,提升了教師的能力。我校數控專業教師馬鋼兵,在帶領學生參加省賽的過程中,既是教練員,又是參賽選手,一邊教學生,一邊自我學習,努力提升自己,2016年,他在“楚天技能名師大賽”中,一舉奪得湖北賽區技能狀元。還有王平、方蔚、陸三珍、趙靜等教師,他們都是在帶領學生參賽過程中,使自己成為專業教師中的帶頭人。 
        4、開展課堂教研活動,積極保證教學常規質量。
        一年來,我們以全市開展的“高效課堂”研究活動為契機,積極組織開展多種形式的教學研究活動:邀請市教研室語文、數學、英語等學科教研員到校駐點聽課評課,研究高效課堂教學策略,指導教師提升課堂教學效率;請相關專家來校作教育教學專題報告,從理論上提升教師的教學能力;組織教師到兄弟學校學習、觀摩,近距離的開展課堂教學學習活動;開展校本研究活動,請本校的“土專家”上示范課,其他教師聽、評、學,相互取長補短,共同提高。這些“接地氣”的教學研究活動,真正起到了提升能力,提高質量的目的。
        (四)規范管理情況
        1、教學管理
        (1)完善管理制度。為了確保學校管理工作有章可循、有的放矢,學校建立了較為完善的教學督導、學生評教、教師評學制度和學生綜合評價體系,強化了以管理促質量,以管理圖發展的意識,促進了教育教學工作的規范。
        (2)加強課堂管理。學校實行行政領導值班制度,教務、學部領導巡堂制度,行政領導督促、指導教務、學部領導工作,確保課堂有人巡堂,違紀有人糾正,問題有人處理,有效的規范了教師的教學行為,杜絕了教學事故。
        (3)依法實施教學。學校嚴格按照國家政策,根據“中等職業教育‘2.5+0.5’、校外頂崗實習時間一般不超過0.5年”的要求安排教學與實習,公共基礎課程與專業技能課程總學時之比平均為3.9:6.1,學分比為4:6,專業課程中的實踐性教學比重為50%以上。
        (4)創新教學模式。形成了以項目教學、案例教學等為主體的教學模式。廣大教師普遍采用項目教學、案例教學、場景教學和模擬教學等教學方式進行教學,注意專業教學過程與生產過程的對接,注重教學過程實踐性、開放性和職業性。根據專業特點,積極開展現代學徒制試點,探索和實施小組學習、合作學習和自主學習;實施因材施教,推行分層教學、切實開展培優補差工作,促進學生整體發展。
        (5)建立教學質量監控體系。學校制定并不斷完善教育教學質量監測實施辦法,建立了完善的考試、考核、抽考制度,以教學效果評價教師、以素質能力評價學生,以社會貢獻評價學校。
        2、學生管理
        要把中職學生培養成為社會需要的實用人才,成人是首位。我校以小事德育為抓手,以包保式管理重過程,以軍事化管理嚴習慣,以德育活動促發展,這四大舉措相輔相成,促進學生良好行為習慣的養成。
        (1)小事德育常抓不懈。學校注重德育實效,狠抓小事德育,以狠抓學校環境衛生為突破口,杜絕亂扔果皮紙屑,嚴禁白色垃圾進校園,嚴管學生打架罵人損害公物,嚴控管制刀具進入校園,優化育人環境。
        (2)包保式管理持之以恒。學校繼續強化包保式德育管理,關愛每一個學生。通過全員管理、全過程管理、全方位管理,如給留守學生過生日、定期家訪走讀生、探訪租住生,室訪住校生,解決學生成長過程中的困惑。
        (3)準軍事化管理逐步規范。本學期學校全面推行準軍事化管理,將學生 “軍訓”制度化、常態化、日?;?,嚴格按照軍營管理模式,從規范學生言行入手,通過軍事課程的植入,既為學生安全提供有力保障,又為培養學生良好的學習、行為習慣奠定基礎,校園成為學生成長的樂園。
        (4)德育教育活動持續開展。學校每月至少開展一次以愛國主義教育、法制教育、感恩教育、安全教育、女生教育、理想前途教育等為主題的系列活動,開展經典誦讀,愛我家園、愛護環境征文及演講比賽,請檢察院預防青少年違法犯罪科檢察官開展防網絡欺詐、防校園欺凌的講座,為學生健康成長提供保障。
        3、財務管理
        規范財務手續,實行財務開支申報、預算、審核制度。嚴格執行小額開支一萬元以內,必須由申報處室和總務室共同參與采購;一萬元以上購物由政府采購,必須由購物小組及總務室等多個處室參與,10萬元以上的開支必須經過招投標,實行財務審核報賬制度。提高學校資金使用的信度、效度和滿意度,把每一分錢都花在刀刃上,讓有限的資金發揮最大的作用。
        4、后勤管理
        結合2017年度學校工作要點,堅持以建設“以人為本、和諧后勤”為宗旨,以“求真務實、開拓創新”為理念,努力提高服務質量與服務標準,進一步提高師生滿意率;以構建和諧后勤為工作目標,以“三服務、兩育人”為工作主線,從規章制度建設入手,狠抓管理,強化服務,提高管理水平、服務技能、服務質量。
        5、安全管理
        加強對學生的安全管理,特別要加強集會、外出社會實踐等大型活動安全和學校衛生、校舍、上下樓梯安全的管理,確保師生安全。實施安全檢查防范和監督管理,保障本校師生生命和校舍資產安全。加強對師生的安全教育,把安全教育列入學校工作的重要議事日程,增強師生的安全意識和法制觀念,提高自我防范能力。
        6、科研管理
        本學年度教師校本課題研究2項,1項省級教學改革研究項目立項,2017年度獲教師科研成果如下。見表3-13。
        表3-13:2017年度獲教師科研成果表
        課   題 作  者 刊物及活動機構 日  期
          楊  波
        宋曉霞
        2017年孝感市中職學校語數外“說課程”大賽 2017年9月二等獎
        《巧用倒裝句,讓書面表達更亮麗》 趙麗璟 《高中生學習》 2017年2月
          周  潔
        陳江霞
        2017年孝感市中職學校語數外“說課程”大賽 2017年9月三等獎
          周  潔 2017年漢川中職第七屆青年教師教學比武 2017年4月二等獎
          龍  維 2017年漢川中職第七屆青年教師教學比武 2017年4月一等獎
        《心臟的泵血過程》 龍  維 2017年漢川課堂教學實錄評比 2017年7月二等獎
          祁有姣 2017年漢川中職第七屆青年教師教學比武 2017年4月一等獎
        《一碗清湯蕎麥面》 祁有姣 2017年漢川課堂教學實錄評比 2017年7月二等獎
          祁有姣 湖北省第十期中小學書法骨干教師培訓 2017年12月優秀學員
          張銘珍 2017年漢川中職第七屆青年教師教學比武 2017年4月一等獎
        《節奏與合唱》 張銘珍 2017年漢川課堂教學實錄評比 2017年7月二等獎
        《網絡安全與防火墻技術》 張  偉 2017年漢川市教師電教作品競賽 2017年10月課件
        一等獎
        《信息及網絡安全》 張  偉 2017年漢川市教師電教作品競賽 2017年10月教學設計一等獎
        《幼兒歌曲彈唱》 張  曼   副主編
        《如何寫好高考英語作文》 楊  翩 《高中生學習》 2017年3月
        《中職英語》基礎模塊 李金葉   副主編
          李金葉 2017年漢川中職第七屆青年教師教學比武 2017年4月一等獎
        《Passive Yoile》 龍  維 2017年漢川課堂教學實錄評比 2017年7月二等獎
        《淺談中職學生數學素養的培養》 周志國   2017年5月《速讀》一等獎
          岳  靜 2017年孝感市中職學校語數外“說課程”大賽 2017年9月三等獎
        《關于中職學前教育專業語文課程的思考》 馬翠妮 《新課程研究》 2017年4月
          馬剛兵 2017年中國(襄陽)首屆漢江流域職業技能大賽 2017年一等獎
        《閱讀鑒賞--第三單元--9  勸學》 黃  冠 教育部2015--2016年度“一師一優課 一課一名師” 2017年1月 “優課”
        《足球--腳內側傳球技術》 王  平 “促進新課程改革與教師專業化發展優秀教研成果” 二等獎
          徐  峰 第十八屆漢川市高中生男子籃球邀請賽 2017年11月優秀裁判
          徐  峰 第十四屆漢川市中學生田徑運動會 2017年11月優秀裁判
          方曉剛 第十四屆漢川市中學生田徑運動會 2017年11月優秀裁判
        《高校課堂實施中的不良傾向及對策》 成尚偉 2016年湖北省“曬曬我的獲得感” 2016年11月二等獎
        7、管理隊伍建設
        完善管理隊伍培養培訓制度,科學制定校長、中層干部和一般行政管理人員培訓方案。積極組織校長參加國家、省、市級校長能力提升培訓和各類管理經驗交流活動;制定校長任期目標,并認真組織實施。安排管理人員繼續進修學習,出臺《中層干部學習培訓學分制管理辦法》。每周四下午組織學校中層以上干部培訓,聘請專家來校對學校管理人員進行全員培訓。
        8、管理信息化水平
        我校近三年加大了對信息化建設步伐,投入資金300余萬元,建設項目如下:首先添置了智能一體機多媒體教學設備50臺,實現了一號教學樓全部教室及二號教學樓護理專業教室無塵化數字教學,提高了教學效率,增強了教學效果;其次安裝有網絡監控攝像頭166個,實現了校園全覆蓋、無死角安全監控,極大震懾了校內不良學生及社會惡習人員,同時也保障了學校及師生財物安全;再者我校還實現了校園網絡全覆蓋,實現了千兆網絡進校園,百兆網絡進桌面的網絡環境,教師辦公區安裝有線網及無線網絡及學生宿舍安裝了無線網絡,極大地方便了教師辦公需要及豐富了學生課余生活。學校形成有線、無線人人可以接入、處處方便老師上網的校園寬帶網絡環境,學校的信息化建設以教學科研信息化和管理服務信息化為主線,以網絡基礎設施和網絡應用服務平臺建設為支撐。
        (五)德育工作情況
        1、小事德育常抓不懈
        以行為習慣為抓手,革除生活陋習,將學習和生活中的小事德育貫穿始終,以小事德育促平安校園建設。
        一是以宣傳櫥窗為主陣地,以班團活動為載體,大力宣傳一次性餐具等白色垃圾給身體帶來的危害,以禁止學校食堂、小賣部使用一次性餐具,杜絕了白色垃圾進校園的現象。

         
         
         
         

        二是加大校園衛生清掃和保潔力度,每周設一節勞動課,學生每天分早中晚三次清掃班級內衛生及班級清潔責任區,并隨時保潔,確保了校園衛生無死角,地面干凈衛生。
        三是要求學生在指定地點進餐,專項整治將辣條和方便面等垃圾食品帶進教室和宿舍、隨地亂扔垃圾、隨地吐痰等行為,讓學生逐步養成良好飲食習慣。
        四是規范手機管理,在教室內專設手機袋,要求學生上課期間將手機放入手機袋,基本杜絕了上課睡覺、玩手機現象。
         
         
         


        五是規范學生儀容儀表,嚴查學生奇裝異服、化妝、紋身等現象,限期整改,端正中職學生形象。
        六是對走讀生的往返交通安全警鐘長鳴,要求嚴格遵守交通規則,并對騎行學生提出了具體要求,嚴禁超速行駛、嚴禁騎行大排量摩托車、車輛進出校園推行等,確保了學生交通安全。
        七是明察暗訪校園內及周邊學生吸煙、酗酒、上網、進歌廳等現象,不允許學生在校園周邊500米范圍內有任何有損學校及個人形象的行為。
        八是班級建立學生、家長微信群、QQ群,時刻與家長保持密切聯系,杜絕了學生將家長和學校“兩頭忽、兩頭瞞”的現象。

         
         

        九是各班根據專業特點,布置班級文化,讓學生時刻感受校園文化氛圍,獲得存在感。


        班級文化建設
         
        2、深化“包保式”班級管理工作
        學校持之以恒實行學生全員包保,不斷優化全員包保管理模式,通過全員管理、全過程管理、全方位管理,關愛每一個學生,進一步將管理平臺前移,把全體領導、教師與包保學生更加緊密聯系在一起,強化責任意識,將“包保”工作從課堂觸及到課余,從校內拓展到校外,從學校延伸到家庭,要求“五包保”,即包思想、包學習、包控輟、包升學、包就業,涵蓋學生成長的方方面面。主要措施是落實好“一關愛、一熱線、一座談、兩會、三訪”。

        “一關愛”即學校統一登記留守學生生日,由學校出資,包保教師組織任課老師集體為留守生“壽星”慶祝生日。
        為單親、留守學生過生日          教師包保工作筆記
        “一熱線”即包保教師與家長保持緊密聯系,隨時反饋孩子在校表現。
        “一座談”即包保教師根據學生表現隨時與學生座談,溝通思想動態。
        “兩會”即學校“包保”工作例會和教師“包保”學生會。工作例會一月一次,總結當月“包保”工作,總結經驗,查擺問題,表揚先進,鞭策后進。全體“包保”學生會一月一次,關心學生的學習生活,解決學生遇到的困難,針對性的開展工作。
         
         
         
         

        教師包保學生會議        教師到學生家走訪          探訪住校生
        “三訪”即包保教師每月家訪走讀生、走訪租住生、探訪住校生。
        3、開展系列教育活動
         學校按照每月一主題,兩周一活動的總體要求,有序開展校園安全系列德育活動。
        一是加強校園安全教育。以晨會、宣傳櫥窗、班團活動課、生命安全課等組織形式,開展生命安全教育、校園欺凌教育、防溺水教育、疾病預防教育、女生青春期安全教育、毒品的危害教育、早戀的危害教育、“校園貸”危害教育、吸煙的危害教育,提高學生的安全意識。
         

         

        安全教育       校園貸知識講座    “校園貸”宣傳欄       女生安全知識講座
         
         
         

        青春期心理健康講座   吸煙的危害宣傳欄   防溺水安全知識宣傳欄    遠離毒品宣傳欄
        二是設立心苑工作室,配備專職心理教師,對有心理疾病、性情暴躁、有暴力傾向、自殘傾向、過度自卑、壓力過大等學生循循善誘,及時開展心理疏導,提高學生的“抗擊打”能力。
         
         

        心宛工作室給學生作心理疏導                            法紀知識講座
        三是開展法制教育活動。聘請轄區派出所民警任法制副校長、聘請檢察院未成年人保護辦公室的女檢察官任“知心姐姐”,聘請交警大隊民警任“平安使者”,循環到校講座,針對性的學習未成年人保護法、憲法,學生傷害事故處理辦法、交通安全知識講座、預防網絡詐騙等專題知識講座等,并組織知識競賽,提高學生的法紀意識。
        四是在學生中開展五月唱紅歌比賽、誦讀經典比賽、中華魂演講比賽、瞻仰烈士紀念碑、到養老院探視孤寡老人、成人禮宣誓禮、文明風采征文、參加義工志愿者活動等對學生進行感恩教育,凈化學生心靈,幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。
         
         
         

               五月唱紅歌比賽                     瞻仰烈士紀念碑
         
         
         

        向市特殊教育學校獻愛心        中華經典誦讀比賽        參加義工志愿者活動
        4、文明風采活動、社團活動開展情況
        我校高度重視學生文明風采展示活動,積極組織學生參加孝感市、湖北省和全國的中職生文明風采競賽活動。2016年、2017年,分別有學生獲獎。2016年3月,舞蹈《又見映山紅》獲第十二屆全國中職“文明風采”才藝展示二等獎;楊婭瀟獲優秀輔導教師獎。2017年11月,我校選送的8件書法、美術作品,分獲孝感市第一屆文明風采展示二等、三等、優秀獎。在歷年的中華魂“中華魂”主題教育讀書活動征文、演講比賽中,我校都有學生獲獎。在2017年5月漢川市第十七屆青少年愛國主義讀書教育活動中,我校有24名同學獲獎,其中一等獎2人、二等獎10人、三等獎12人。
        學校于2014年10月成立了新聲文學社,吸收愛好文學寫作的同學參加活動?,F有一年級社員44人、二年級社員38人、三年級社員24人(已經畢業的同學不作統計)。每周四下午第8節課集中開展活動?;顒有问接行冉處熓谡n、習作點評、外出參觀采風、校外作家專家講座、社員寫作競賽等。2015年5月編印社刊創刊號,2017年3月編印社刊第二期,共刊發學生作品12萬余字。學校領導高度重視社團活動,對學生作品實行獎勵。僅新聲社刊第二期,學校就按每篇20元、30元、50元的標準,拿出2300元,對學生作品進行分等獎勵。這在全國中職學校中,是罕見的,也反映出學校對社團文化的重視。有10篇學生作文在湖北省《高中生學習》、漢川市《漢江文藝》等雜志上發表。新聲文學社被意林雜志社吸收為全國中學文學社聯盟成員。
        (六)黨建情況
        1、認真抓好黨的基層組織建設。積極開展黨員主題日活動,落實精準扶貧職責。建立健全安全工作責任制和學校突發性事件處置工作預警預案機制,學校安全管理嚴格,無安全責任事故發生。
        2、建立廉政建設制度,設立政務公開欄和校長信箱。實行校長辦公會制度,學校政務集體決策通過。實行學校事務集體研究討論并嚴格執行,堅決保障政令通暢。各類政務包括校長辦公會的決策、過程、結果、各處室工作情況全部公示。
        四、校企合作
        (一)校企合作開展情況和效果
        學校堅持“實用、創新、服務地方經濟”的原則,在校企合作的形式、合作內容上進行了大膽探索與實踐。
        1、引企入校。引入企業資金和技術,在校內建設校企共建的實訓基地。學校武漢江南職校、知合行教育集團、武漢嘉一高科、襄陽職業技術學院等合作,在校內建立學生實習實訓室。同時,學校利用與鄰近的補習學校合并后校舍相對寬松的機遇,擴充了學前教育、護理等實訓室規模。學前教育專業在原有舞蹈、鋼琴、手工等實訓設施基礎上,增加了美術、書法、插花工藝等實訓室。護理專業實訓室進一步規范化,實訓室從單純的適應技能高考型轉化為綜合型,增加了育嬰、家庭護理等實訓設施。見表4-1
         
        表4-1:學校實訓基地一覽表(含校企共建的實訓基地)
         
        序號 實訓基地
        名稱
        面向專業 建筑面積(平方米) 教學、實習儀器設備值(萬元) 儀器設備數
        (臺套)
        基地使用頻率(人時)
        總數 主要專業 儀器設備總值 當年新增儀器設備總值 儀器設備總數 其中:大型儀器設備數 校內 社會
        1 數控訓練基地 4 機電技術應用 950 300 270 17 17 3500 0
        2 鉗工訓練基地 4 機電技術應用 300 10 3 41 0 1400 0
        3 護理訓練基地 1 護理 150 107(企業10萬元) 10 49 0 1300 0
        4 航拍訓練基地 1 計算機應用 224 35(企業全資) 35 46 0 100 0
        5 電工電子訓練基地 3 機電技術應用 320 38 20 80 10 16800 4000
        6 3D打印訓練基地 1 機電技術應用 136 50(企業全資) 25 23 2 50 0
        7 車工訓練基地 4 機電技術應用 400 100 3 19 16 8000 500
        8 網絡搭建訓練基地 1 計算機應用 100 3 0 7 0 3500 0
        9 汽修訓練基地 2 機電技術應用 600 100(企業30萬元) 60 20 10 60 0
        10 學前教育訓練基地 1 學前教育 400 90 20 80 58 1600 0
        11 電商訓練基地 1 電子商務 100 10 2 50 1 1000 0
        12 形體學訓練基地 1 旅游服務與管理 100 10 5 10 4 1000 0
        13 計算機應用訓練基地 6 計算機應用 700 200 45 500 0 800 0
        2、提高合作企業質量。學校拓寬校企合作視野,把目光投向長三角、珠三角等地區,通過與當地政府、企業及人才市場中介等,與全國70多家大型企業建立了合作關系。我校機電、數控、計算機、學前教育等專業學生就設質量大幅提高。見表4-2
        表4-2:漢川市中等職業技術學校合作企業名錄
        企業名稱 企業簡介 工資福利 企業地址
        浙江省火電建設公司 大型國有企業。集火力發電廠、核電站常規島、潔凈能源、長輸管道等工程建設為一體的專業承包和施工總承包企業。 轉正后年收入約2.5—3.5萬元,熟練工可達4—8萬元 浙江寧波
        東風(武漢)汽車有限公司 大型國有企業,位于武漢經濟技術開發區。 月薪2600元以上 武漢漢陽
        三星重工業(寧波)有限公司 韓國三星重工業造船所獨資設立的外資企業,位于寧波小港經濟技術開發區。 月薪2800元—3600元 浙江寧波
        天津三星通信技術有限公司 韓資企業,西青區微電子工業區內,現有員工2000余人,主要生產手機。 月薪3000元以上 天津西青
        蘇州建通光電端子有限公司 臺資企業,生產電器插頭端子、車輛輪業端子、電子通訊類端子、光通訊被動元件等產品。 月薪2500元—3000元 江蘇蘇州
        浙江吉利汽車有限公司 國內汽車行業十強中唯一一家民營轎車生產經營企業,公司銷售收入超百億元。 月薪3000—4000元 浙江臺州
        帝艾斯光電(蘇州)有限公司 韓資企業,新型光電和光學元器件的研發、加工、組裝、銷售及提供銷售服務。 月薪2500—3500元 江蘇蘇州
        日本電產科寶(浙江)有限公司 主要經營范圍是照相機快門及相機零部件;微型精密馬達及零部件;光學電子設備和零部件等超精密零部件加工。 月薪2500—3000元 浙江寧波
        凌達壓縮機有限公司 國內最早、最大的集研發、生產、銷售、服務于一體的空調壓縮機專業化企業。 月薪2300—3500元 廣東珠海
        上海汽車集團股份有限公司乘用車公司 主要承擔榮威、名爵品牌汽車的研發、制造和銷售?,F有員工6000余名。 月薪3000元左右 上海市區
        華南矢崎(汕頭)汽車配件有限公司 占地面積150畝,投資1120萬美元,主要生產汽車用電線組束及電子產品。 月薪2600元以上 廣東汕頭
        滬東中華造船廠 大型國有企業,主要制造輪船 月薪5000-6000元 上海浦東
        寧波阿爾卑斯電子有限公司 中日合資企業,投資總額6263萬美元,銷售額達3.7億人民幣。 月薪2000-3500元 浙江寧波
        廣東大冶摩托車技術有限公司 專業生產摩托車產品的具有獨立法人資格的大型制造企業,目前國內最大的摩托車生產基地之一。 月薪3000元以上 廣東江門
        天馬微電子(昆山)  有限公司 主要從事筆記本計算機、手機、汽車零組件、藍牙耳機等消費性電子產品及其零組件之制造。 月薪2800元左右 武漢光谷
        富港電子(昆山)有限公司 主要從事筆記本計算機、手機、汽車零組件、藍牙耳機等消費性電子產品及其零組件之制造。 月薪2800元左右 江蘇昆山
        豐田工業(昆山)有限公司 主要生產以發動機為主的汽車、叉車以及紡織機械中高性能、高精度的各種鑄鐵零部件。 月薪3000—4000元 江蘇昆山
        名幸電子(武漢)有限公司 湖北省最大的外商獨資企業,生產上游電子產品 轉正后月薪2500元以上,并逐年加薪 武漢漢陽
        富士康集團 富士康集團是專業從事電腦、通訊、汽車零組件等產業的高新科技集團,位于武漢光谷。 月薪2500—3000元之間 武漢光谷
        武漢湖錦酒店 中國餐飲界的典范,知名餐飲品牌,武漢市區有8家連鎖店。 月薪2600元—3200元 武漢三鎮
        武漢市公交公司 國有大型企業,現有車輛6400余臺,職工近40000名。 月薪3200元左右 武漢三鎮
        TCL空調器(武漢)有限公司 從事家電、信息、通訊電工產品研發、生產及銷售,集技、工、貿為一體的特大型國有控股企業。 月薪2200—2800元 武漢東西湖
        江陰鴻萌橡塑制品有限公司 現有員工800多名,生產四大系列50余種醫用橡膠產品,年產值達1.2億元。 月薪3000元以上 江蘇江陰
        武漢華工正源光子技術有限公司 上市公司,注冊資本 4.41 億元,現有員工超過1700人。 月薪2600元以上 武漢光谷
        昆山凌達光電科技有限公司 中小型液晶顯示器供應商,現有員工約3600人,具備獨立的研發能力。 月薪2000-3500元 江蘇昆山
        微盟電子(昆山)有限公司 主機板和各式顯示卡的設計及制造。全球前五大及臺灣前三大的主機板制造商。 月薪2800元左右 江蘇昆山
        和聯集團(蘇州) 旗下的獨資子公司有名碩電腦、凱碩電腦、康碩電子??偼顿Y額近6億美元,員工總人數已達5萬多人,是江蘇省第一大廠。 月薪2200—3000元 江蘇昆山
        大同齒輪(昆山)有限公司 總投資3,000萬美元,主要生產銷售各種汽車變速器、齒輪、減速器及相關產品。 月薪2600元左右 江蘇昆山
        樺晟電子(昆山)有限公司 占地面積為100畝,現有員工3000人。主要生產各式臺式計算機及筆記本型計算機內部連接線組件及接插件。 月薪2600元左右
         
        江蘇昆山
        昆山致伸東聚電子有限公司 世界級高水平的超級ODM 3C產品制造商。 月薪2600元左右
         
        江蘇昆山
        三??萍技瘓F 位于廣州保稅區,目前在全世界電子工業的CEMS專業制造廠中,擁有最新的生產制造,工程技術和先進的研發及測試設備。 月薪3000元左右
         
        廣州保稅區
        福星集團 國家大型企業和高新技術企業集團,位于漢川市福星鎮。 月薪2600元以上 湖北漢川
        永和安集團 集團總部位于湖北省漢川市經濟開發區,現有員工2000余人。 月薪2600—3200元。 湖北漢川
        漢川市中等職業技術學校合作企業信息(部分)

        3、產教融合。     
        學校根據企業需求,實行定向招生,訂單培養,實現招生與招工同步、教學與生產同步、實習與就業聯體。學校每年都派專業老師到合作企業學習鍛煉,從合作單位聘請技術專家到學校任教,參與教育教學改革,共育技能人才。
        (1)汽車運用與維修專業,從襄陽職業技術學院引進教師魯冰,在我校擔任專業領頭人,同時,建立汽修實訓室,成為產教融合實體。
        (2)銀行金融專業,在利用武漢巨賢教育集團資源,與全國多家銀行建立合作關系,學生教學、實習、就業一體化,學生實習階段即為銀行系統服務,并能獲得報酬。
        (二)學生實習情況
        2017年學校實習(直接就業)學生367人,他們到各大中小企業,為區域經濟社會發展提供人才支持。
        表4-3:畢業生實習去向表
        序號 企業名稱 參加學生數 待遇 鑒定優秀率
        1 漢川市人民醫院、漢川市中醫院等 30 2600元起 100%
        2 TCL空調器(武漢)有限公司 96 2400元起 92%
        3 深圳鼎泰智能裝備股份有限公司 16 1704元起 87.5%
        4 百世物流科技(中國)有限公司 51 2500元起 94%
        5 航拍公司 42 2600元起 80%
        6 京瓷辦公設備科技(東莞)有限公司 37 2600元起 82%
        9 武漢、北京、福州等鐵路局 68 2000元起 100%
        10 工商銀行 3 2600元起 100%
        11 華成保險代理公司 24 2200元起 83%
        (三)集團化辦學及服務地方經濟社會發展情況
        1、廣泛開展社會合作。與本市公共就業和人才服務局合作,建起了“特種設備操作”(叉車)、電(焊)工、家政服務等培訓中心;

         
         
         
         
         
         
         
         
         
        叉車培訓現場                      校企合作揭牌儀式
        2、與本地企業福星集團、銀鷺公司、永和安集團、祥源新材有限公司等合作辦學;
        3、與高鐵集團、武漢大型餐飲業公司湖景酒樓、杭州百世快運等多家大型企業、四所辦學實力雄厚、有良好社會聲譽的職業院校合作,成立了綜合性較強的漢川職業教育網絡。
        五、社會貢獻
        (一)技術技能人才培養
        學校畢業生以專業對口、綜合素質高、適應性強等特點普遍受到用人單位的好評,用人單位滿意度在90%以上。見表5-1。
        表5-1:用人單位滿意度統計表
        序號 企業名稱 滿意率
        1 漢川市人民醫院、漢川市中醫院等 100%
        2 TCL空調器(武漢)有限公司 92%
        3 深圳鼎泰智能裝備股份有限公司 87.5%
        4 百世物流科技(中國)有限公司 94%
        5 航拍公司 80%
        6 京瓷辦公設備科技(東莞)有限公司 82%
        7 武漢、北京、福州等鐵路局 100%
        8 工商銀行 100%
        9 華成保險代理公司 83%
        10 福星集團 100%
        11 永和安集團 86%
        12 富士康集團 87.5%
        13 武漢湖錦酒店 100%
        14 武漢市公交公司 80%
        15 名幸電子(武漢)有限公司 82%
        16 天馬微電子公司 100%
        17 中華滬東造船廠 100%
        18 北京藍天包裝集團 83%
        19 漢川市紅纓幼兒園、漢川少兒幼兒園等 100%
        (二)社會服務
        學校面向社會提供培訓服務,內容包括:家政服務培訓、退伍軍人培訓、特種設備(叉車)培訓、電工培訓、焊工培訓及考試等業務。家政服務培訓業務(含月嫂班和中式糕點師班),2016-2017年共培訓了二十期,為社會輸送合格家政服務人員948人;與漢川市公共就業和人才服務局合作進行叉車培訓、與漢川市公共就業和人才服務局和漢川市安全生產監督管理局合作,進行電工培訓、焊工培訓,并且與當前國家精準扶貧政策結合起來,對于扶貧對象和符合條件者,全部免費,取得了很好的社會效果。
        表5-2:2016年——2017年社會培訓統計表
        項目 2016年(人) 2017年(人)
        培訓 合格 培訓 合格
        家政服務 360 360 502 446
        叉車 300 206 230 203
        電工、焊工 30 23 170 147
         
        53:家政服務培訓、叉車培訓、電工、焊工培訓學員就業滿意度
         

         

         
         
         
         
         
         
        (三)對口支援
        1、汽車運用與維修專業與襄陽職業學院合作,2016年招生180人,2017年招生149人,派遣教師赴襄陽交流,同時,從襄陽職業技術學院請來領頭教師,兩所學校共同制定教學計劃和就業方案。
        2、2017年,由政府牽頭,對投資孝感的北京藍天包裝集團派遣平面設計專業實習學生68人赴北京實習,解決了該企業用工短缺的燃眉之急。
        3、2017年,學校根據國家精準扶貧政策,駐點漢川市里潭鄉唐家壩村。加大教育扶貧,確保改善教育教學條件。我校幫助該村完善基礎設施,確保群眾居住安心舒心。建村文化廣場,該項目總預算17萬元,其中漢川市文體新局出資7萬,我校出資10萬元;危房改造項目,我校出資5000元。同時,我校積極推進教育扶貧,我校向唐家壩村小學捐贈了教學設備,其中電腦一臺,文具(含書包、筆等)80套;對唐家壩村小學教育教學管理開展督導幫扶,并對唐家壩村小學學年統考排名靠前的教師予以獎勵。

         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
        我校在里潭鄉開班精準扶貧培訓班
        六、舉辦者履責
        1、專項資金的落實及其項目投入情況
        我校在上級各主管部門的支持下,先后獲得省級中等職業技術學校發展專項資金200萬元,現代職業教育質量提升計劃中央專項資金220萬元和1000萬元,以及省級示范中職學校建設補助資金300萬元,共計1720萬元。根據實際情況,我校對每筆專項資金都制定了相應的《湖北省中等職業教育發展專項項目建設任務書》,報請各級主管部門審批,經請示市政府下達專項資金批復同意后,按項目計劃書的立項項目,有計劃的使用資金。
        (1)經費落實情況
        為了確保項目實施公開、透明,學校成立了工作專班,全程參與所有項目的實施過程。競標時,政府采購中心工作人員、市教育局紀檢監察室工作人員、教代會專班人員共同參與實施。
        成立專班,有序推進。為了保證項目建設的有序進行,學校成立了項目建設領導小組,統籌安排建設項目,成立項目建設辦公室,負責項目過程管理和質量監督,成立了三個項目建設小組,具體承擔項目建設任務。
        做好規劃,科學協調。學校根據規劃,編制分項目實施方案,制訂工作推進計劃,定期召開工作例會,研究、協調和解決建設過程中出現的問題。
        加強管理,保證質量。要求精細化管理,強化工作運作程序,確保項目建設安全、有序、可控,確保質量優良。
        建章立制,搞好監督。明確項目分階段建設目標和監測指標,對質量監測點和進度進行統一監控規劃,對項目建設工作小組實行每月、每季、學期、年度自查和檢查監督,并主動接受上級教育主管部門和社會各界的監督,形成項目建設的質量保障機制。
        ??顚S?,確保廉潔。組建設備采購小組、校舍改造小組,財務管理小組等機構,負責項目資金的管和用,設立項目建設資金專戶,做到??顚S?,建立項目建設月報、季報、年報和信息通報制度,認真組織項目建設實施。
        (2)項目投入情況
        為了圓滿完成項目建設,保證國家專項資金使用效率,經校委會研究決定成立工作專班,聘請專家顧問,全面規劃,保障項目建設的科學性和實效性。項目開展時,我校嚴格按照《采購法》走政府采購程序,保證資金使用和項目實施的公開、公平、公正。專項資金中有一些零星支出,主要是用在或是損壞、老化的換件購買,或是升級更換裝備,或是對購置設備的保養,或是相關的配套建設,這都是對專業項目實施過程中的必要補充。各專項資金具體的支付情況如下:
        表6-1:200萬專項資金支付情況
        序號 支出項目 支出金額(萬元)
        1 電腦及電腦桌 20.8896
        2 維修電工培訓設備 11.8
        3 電工電子實訓設備 22.12
        4 電工電子實訓設備安裝 0.3
        5 鋼琴 47.5
        6 多媒體教室及數控仿真機房(電腦等) 75.8905
        7 購電腦配件 5.817
        8 機床維修保養費 2.9315
        9 校內焊工維修 1.6049
        10 焊工維修 0.273
        11 配電房電纜線 1.8
        12 護理實訓器材 11.6856
        合計 202.6121
        表6-2:220萬專項資金支付情況
        序號 支出項目 支出金額(萬元)
        1 數控機電設備 174
        2 數控機電設備 82.975
        3 安裝吊裝 0.87
        合計 257.845
        63300萬專項資金支付情況
        序號 支出項目 支出金額(萬元)
        1 桌凳、辦公桌 33.112
        2 臺式電腦和筆記本 78.58
        3 班班通設備 77.753
        4 校園網絡 27.572
        5 增補購置學生桌凳 12.65
        6 多媒體教室 4.747
        7 多媒體機房改造 6.7343
        8 校園網絡通訊改造 5
        9 專家評審費 1.015
        10 智能校園 53.6193
        合計 300.7826
        641000萬專項資金實際支付情況
        序號 支出項目 支出金額(萬元)
        1 計算機技能高考模擬系統 5.7
        2 機電、電子技能高考軟件 4.95
        3 電子鋼琴維修 0.6969
        4 校園網絡費 5
        5 校園門禁系統 0.998
        6 鋼琴10臺 9.26
        7 多煤體會議音響系統 3.584
        8 學生宿舍無限WIFI 1.902
        9 家政服務培訓室墻面維修 4
        10 校園勘測設計費 3.8
        11 搬運勞務費 7.854
        12 維修監理服務費 8
        13 校舍改造 600
        14 科技樓維修 0.65
        15 教學樓維修 4.3
        16 教學樓門窗維修 4.3034
        17 勘察設計費 5.7717
        18 學生宿舍電焊維修 0.618
        19 購電扇 2.21
        20 電力設計費 5.3
        21 漢川中職藝術樓維修 20
        22 漢川中職藝術樓維修 24.0325
        23 漢川中職藝術樓維修 63.5231
        24 漢川中職社會培訓部宿舍維修 50
        25 漢川中職社會培訓部補校維修 70
        26 漢川中職社會培訓部空調 16.32
        合計 922.7736
        備注:還有部分工程在復核之中,維修款待付。
        3)生均撥款及其使用情況
        本學年度我校共有學生3000人,生均撥款總計7200000萬元,市政府和政教育局大力支持職業教育今年又撥付我校100萬元,合計820萬元。這些資金主要用于改善辦公、教學條件和公用經費支出。截止目前,項目投入情況如下:
        65:項目投入情況
        項目 支付金額(萬元)
        家政教育 10
        宿舍防護網 0.5658
        1號教學樓屋頂防漏 1
        圖書室、防梯室吊扇 0.2347
        叉車場維修 2.636
        防護網、校門維修 0.4022
        高考視頻設備 10.28
        實訓耗材 12.3448
        軍事化管理與扶貧電腦 1.1996
        學生課桌 13.97
        汽車實訓設備 40.395
        公用經費 466.2519
        暫結余 260.72
        備注:還有項目正在實施中,暫未列支。
        4)其它資金及使用情況
        資金來源及金額(萬元) 項目及支出(萬元)
        財政撥公積金 105.1463 教師公積金 105.1463
        財政撥工資 840.548204 教師工資 840.548204
        2、政策措施
        落實辦學自主權。根據市教育局要求,學校開展依法自主辦學試點,制定了實施方案和依法自主辦學章程,完善了校務委員會、教師代表大會、家長委員會、學生會、學術委員會等治理結構,健全了理事會等監督機構,擴大了校長的辦學自主權,擴大了學校在人、財、物等方面的自主權,調動了學校和教職工的積極性。
        積極爭取核編工作。根據中等職業學校機構編制標準,教職工與學生比“1:12.5”的核定標準核算,我??珊硕ń搪毠ぞ幹萍s264個。根據文件中“學校教職工編制總數的20%用于聘用專業兼職教師”的要求,學校按程序申報教育主管部門及編制管理部門,已獲批50個機動編制用于聘用專業教師。
        七、特色創新
        學校特色:案例1  創新管理模式,向精細化管理邁進——漢川市中等職業技術學校“學部制”改革記略
        2017年秋季,漢川中職招生人數突破1300人,在校學生總數達到3301人,涵蓋有6大專業,14個專業方向。學校人數多,專業涉及面廣,教學區分散,實訓室零散,使教育教學管理難度增大。改革傳統的教學管理模式,促進管理精細化已迫在眉睫,擺上了學校的議事日程。
        (一)廣泛調研,精心論證
        改革是要付出代價的,但絕不能以犧牲學校質量、犧牲學校發展為代價,這是學校領導班子集體形成的共識。沒有調查,找不準自身存在的問題,改革顯然缺乏針對性,沒有論證,直接推進,改革顯然帶有盲目性。為了降低改革風險,避免盲目冒進造成的損失,i學校分層召開會議,與各層面的老師代表座談,廣泛征求意見,大家一致認為,舊的管理模式優點是全校各專業一盤棋,統一要求,同一量化標準,統一調配師資,有較為成熟的管理經驗;缺點是因規模大,管理缺乏精度,管理人員不能覆蓋到每個專業水平,不利于專業建設與發展。找準問題后,學校及時召開諸葛亮會,研究新的管理辦法,大家認為,改革不是對既有管理模式的全盤否定,而是要興得除弊,綜合大家意見,以教務為主導,分學部進行管理的“學部制”管理正式成為了新學年的管理模式。
        (二)借鑒經驗,精心籌劃
        “他山之石,可以攻玉”,借鑒別人的先進經驗,借人之長,為我所用,可以少走彎路,降低成本,提高效率。學校在組建了改革專班后,派專班成員赴麻城、安陸、德清等學校學習、考察,學習這些學校在推進“學部制”管理中的經驗,深入研究分析這些學校在改革出現的新情況、新問題,形成了適合我校實際的“學部制”管理改革方案。經過民主推薦,學??己?,組建了各學部領導班子。以學校整體工作計劃為藍本,各學部制訂了工作計劃,形成了系列管理制度。教務處統一調配了師資,由學部具體安排工作。本學期開學,全校正式按“學部制”管理模式開始運行。
        (三)穩步試行,效果明顯
        “學部制”管理模式試行幾個月來,效果非常明顯。一是管理正向精細化邁進,基本上杜絕了教師課堂教學不規范的行為,沒有出現一例教學事故;二是各學部形成了良性競爭的態勢,學部之間比學風、比教風、比質量的良好氛圍已經形成;三是各學部想方設法加強專業建設,與高職院校合作,共同建設好專業成為了專業建設的主要途徑,目前信息技術部已分別與湖北生態職業技術學院、湖北職業技術學院信息技術學院建立了專業共建合作關系,文衛部與湖北職業技術學院傳媒學院、護理學院建立了專業共建合作關系,機電部與湖北職業技術學院機電學院、汽車學院建立了專業共建合作關系。這些高職院校將指導各學部修訂人才培養方案,為各學部專業建設提供教師培訓、師資對口支教幫扶,為相關專業學生開放實習、實訓基地,這些實實在在的舉措,將為我校各專業的健康、持續發展提供強有力的保證。
        學校特色:案例2 準軍事化管理
        2017年9月,學校創新校園安全管理模式,與資深教育公司合作,制定 “準軍事化管理”的整套細則、實施辦法、職責范圍等,聘請校外德育基地軍事教官24人常駐在學校,全面實行“中職生一日常規準軍事化”管理模式,嚴格參照軍營管理模式,從規范學生言行入手,通過軍事課程的植入,既為學生安全提供有力保障,又為培養學生良好的學習、行為習慣奠定基礎。
        (一)建制準軍事化,即每3個教學班約120人組建一個連隊,由教官任連長,班主任任指導員,班主任為班級管理第一責任人,班級實行班主任和教官雙重管理,教官協助班主任開展工作,注重行為習慣的糾正,班主任注重思想品德的教育。
         
         
         
         
         
         

        全體教官                          十二連李振雄教官與連隊合影
         
         
         
         
         

        教官帶領學生大掃衛生                    教官帶領學生大掃衛生
        (二)日常規管理準軍事化。課堂由教官和班主任督導紀律,糾正學生上課睡覺、玩手機、隨意進出課堂等行為。課外按軍事化管理要求,早鍛煉統一組織晨跑,課前集合整隊,清點學生人數,確保學生出勤率,課后整隊由教官講評一日要求及注意事項并組織走讀生整齊列隊離校,課堂植入傳統國學教學內容,及職業素養教育,禮儀教育,團隊精神教育,競爭教育,毅力訓練教育,感恩與責任教育等內容。
         
         
         
         
         

        學生晨跑
         
        教官組織德育拓展活動
         
         
         
         
         
         
         
         
         

        教官組織德育拓展活動                             連務會記錄
         
         
         
         
         
         
         
         
         

        教官與學生談心記錄                 班主任與教官溝通會記錄
         
        (三)宿舍管理準軍事化。一是學生宿舍每層樓安排兩名教官住寢,負責夜間宿舍巡邏及住校生24小時管理。二是每天由教官面對面查寢點名,并將查寢結果以短信、微信等方式告知班主任。三是以起床號和熄燈號統一組織學生按時起床、就寢、出操。四是督促學生整理內務,按照準軍事化管理要求疊被子、擺放日常用品、打掃寢室內、衛生間及走廊衛生。五是制定宿舍應急預案,及時妥善處理夜間的突發事件。六是由漢川市疾病預防控制中心兩周1次對學生宿舍、食堂進行消毒,做好疾病防控工作。

         
         
         
         
         
         
         

        教官查寢                   教官將查寢結果以微信方式告知班主任
         
         
         
         
         
         

        學生正在整理內務                             寢室整潔
        (四)出入管理實行準軍事化。一是校園實行24小時全封閉管理,住校生無特殊原因不得離校。二是校門值班室標配安防“八件套”,教官實行24小時值班制度,隨時為師生服務。三是校園視頻監控全覆蓋,安裝攝像頭二百余個,不留安全死角。四是嚴格實行外來人員、車輛出入登記管理制度。五是學生憑班主任批閱假條登記后離開校園,并按時銷假。六是學生憑證入校園,并按規定必須佩帶且證不離身。七是組建教官巡邏隊,全天候巡查校園內及校園周邊學生經常購物進餐等地方的治安巡邏,消除安全隱患。八是每周兩次不定期在教室宿舍開展管制刀具等違禁品的搜查,確保校園安全。九是加強禮儀教育,教育學生在校園內遇到老師要主動問好,團結同學,和睦共處。
         
         
         
         
         
         

        校門值班室標配安防“八件套”                     門崗出入記錄
         
         
         
         
         
         

        學生憑證出入校園                              教官在校園內巡邏
         
         
         
         
         
         

        教官在校園內巡邏
        目前,實行“準軍事化管理成效顯著,學校教學秩序井然,校園環境更整潔,班級管理穩定良好,學生更陽光,違紀發生率明顯下降,學生獲得感明顯增強,師生安全感日益上升,學校安全工作與學校辦學發展互動雙贏,社會知名度和影響力不斷提高。
        八、主要問題和改進建議
        問題:
        (一)基礎設施滿足不了教學需求,有待加大投入。學校占地面積、基礎能力建設等方面都滿足不了學校教育教學發展的需求。學校將積極與上級部門聯系溝通,爭取各方面支持,加大對基礎設施的投入,改善辦學條件。
        (二)教師數量嚴重不足,教師隊伍結構不夠合理。學校教師數量特別是專業課教師數量嚴重不足,引領專業建設與發展的學科帶頭不足。學校將積極引進專業課教師,加強高水平、高素質教師隊伍建設,重點培育專業課教師和專業教師中具有雙師素質的骨干教師、具有影響力的高水平專業帶頭人,健全兼職教師隊伍培養和使用機制。
        (三)校企融合深度不夠,校企合作機制有待完善。目前,校企合作層次低,范圍窄,校企合作育人效果不明顯。學校將繼續探索校企合作機制建設,深化教育教學改革,以合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展為主線,實現學校與企業、社區、政府緊密結合,形成校企社政共同培養人才、共同管理教學過程、共同分享教學成果、共同分擔辦學責任的緊密型合作辦學局面。
        建議:
        一是營造良好的職業教育發展環境。市政府要繼續加大對中職發展政策扶持力度,落實中央省市關于大力發展職業教育的精神,要大張旗鼓地宣傳優秀技能人才和高素質勞動者的勞動價值和社會貢獻。大力宣傳高技能人才在經濟建設和社會發展中的突出貢獻,讓廣大學生不再角逐于高考一條“獨木橋”,從對學歷的盲目追逐,走向對崗位的理性選擇,讓需要崗位的人成為崗位需要的人。
        二是繼續改善職業學校的教學和實訓條件。按照《中等職業學校設置標準》的規定要求,開展職業學校標準化建設。要努力增加職業教育經費投入,政府出臺相關政策,鼓勵社會力量和民間資本捐資辦學,多渠道籌集職業學校建設資金。
        三是進一步完善專業教師的聘用辦法。堅持“靈活辦學”的原則,賦予職業學校更多的自主權,由學校按照“養事不養人”的準則,根據學校所需專業教師數量,在積極招聘入編教師的同時,財政安排專項資金,由職業學校聘用兼職教師。
        四是大力推動辦學模式和教學模式改革。按照《中等職業學校專業教學標準》的規定進一步規范教學管理,同時要從實際出發,嘗試分層教學,即對于文化基礎較好、升學愿望較強的學生,加強文化基礎課教學;對于文化基礎較差,希望及早就業的學生,加大實習實訓的比重。按照教育部中職學校教學診斷的要求,規范學校管理體制,努力創建國家示范中職。
        五是積極引導校企對接。加強學校與本地或外地的相關企業、相關職業學校開展聯合辦學,通過這種引企入校、建立企業實訓基地,開展教學實訓相融合的教學活動,逐步增強職業教育的吸引力。
        六是制定漢川中職發展中長期規劃并逐步實施,要建設一所占地面積達300畝的現代化中職學校,滿足漢川人民對優質職業教育的要求。要將關于漢川中職搬遷項目納入議程,讓漢川職業教育走快速發展道路。
        學校經過近幾年的建設和發展,在軟件和硬件上均有了較大改善,但綜合辦學實力特別是基礎能力建設方面與發達地區職業教育相比仍有較大差距,與學生和家長的期盼還有差距。學校將不斷爭取辦學投入,努力調整師資隊伍結構,深化課程體系改革,加大校內外實踐教學基地建設力度,培養更多的適應漢川經濟社會發展的高素質技術技能人才。

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